La necessità di indagare e comprendere le dinamiche relative al concetto di equilibrio e di disequilibrio in ambito economico è, da sempre, un obiettivo che stimola l’interesse degli studiosi di economia. Ancor di più, nell’attuale contesto evolutivo mondiale, lo studio degli equilibri e dei disequilibri economici viene ad intrecciarsi indissolubilmente con le impellenti esigenze di sostenibilità ambientale globale. L’approccio sperimentale in economia costituisce uno strumento efficace ed innovativo che permette di analizzare, anche da un punto di vista applicativo, le conclusioni raggiunte dalla teoria economica. Esso genera dati economici in condizioni controllate riproducendo in laboratorio una struttura di interazioni economiche tra gli agenti che costituiscono l’obiettivo dell’analisi. Attraverso questa metodologia si individuano i fattori estranei al fenomeno che è oggetto dello studio e se ne isolano le loro determinanti fondamentali. Gli esperimenti in economia permettono di attuare un’azione di controllo sulla creazione dei dati, di replicare i fenomeni nelle stesse condizioni e di creare e confrontare situazioni di interazione tra agenti caratterizzate da scenari economici ed ambientali differenti. Il laboratorio di Economia Sperimentale Salerno (LabESS), operante all’interno del Dipartimento di Scienze Economiche e Statistiche, propone di organizzare le proprie sessioni sperimentali mostrandole a distanza durante lo svolgimento della prossima edizione di “Futuro Remoto”, privilegiando la metodologia del “classroom experiment”. Lo scopo è quello di mostrare come si possano introdurre, attraverso attività laboratoriali, concetti relativi alla teoria dei giochi, all’economia in generale, alle scelte e alle norme sociali e all’educazione economico-finanziaria. Anche nello studio della determinazione e dell’esistenza delle numerose caratterizzazioni di equilibrio in economia gli studenti vengono coinvolti in un percorso didattico d’impianto costruttivista e, grazie ad un approccio euristico, vengono sollecitati a riflettere sulle domande proposte ed a formulare le proprie intuizioni e deduzioni prima di proporre le loro risposte, rigorose e formali, fondate sulla teoria. Le attività laboratoriali sono sviluppate in collaborazione con il Dipartimento di Matematica dell’Università di Salerno ed incentrate sulle tematiche economiche e sociali. Esse hanno come obiettivo quello di sfruttare la naturale curiosità degli studenti sulle questioni relative ai problemi di scelta. La finalità dell’attività laboratoriale è dare strumenti innovativi di apprendimento, costruendo attività in cui gli studenti devono scegliere e motivare le proprie azioni. L’idea del laboratorio è quella di voler coinvolgere gli studenti nell’apprendimento attivo, sfruttando la loro naturale curiosità per le questioni economiche e sociali facendoli riflettere sulle domande, prima di cercare di dare loro delle risposte fondate sulla teoria. Gli esperimenti di classe coinvolgono gli studenti, individualmente o in gruppo, e vengono condotti con discussioni introduttive molto brevi, poche delucidazioni durante la fase di scelta dei partecipanti all’esperimento e approfondimenti teorici, con relativo commento dei risultati, al termine delle attività proposte. In questo modo essi possono apprendere, in modo attivo, le nozioni di scelte sociali, teoria dei giochi e, più in generale, di economia matematica. Mostrare questo approccio didattico-scientifico innovativo, nell’ambito delle iniziative promosse da “Futuro Remoto”, può animare ed alimentare il dibattito sull’analisi degli equilibri e dei disequilibri “presenti o assenti” nelle relazioni umane di qualsiasi natura. In particolare, utilizzando le possibilità offerte dal sito www.economics-games.com, gli studenti dell’Ateneo di Salerno, coinvolti nell’esperimento didattico, ricopriranno il ruolo di imprenditori e dovranno operare in 4 mercati caratterizzati da politiche di tutela ambientale differenti.